Uogólnianie przez dostrzeżenie prawa rekurencji

Z testwiki
Przejdź do nawigacji Przejdź do wyszukiwania

Uogólnianie przez dostrzeżenie prawa rekurencji – w dydaktyce matematyki jest uogólnieniem rozumowania[1][2] zastosowanego w przypadku szczególnym poprzez zauważenie prawa rekurencji wiążącego przypadki szczególne[2][3][4].

Szablon:Główny artykuł

Przykład[3][4]

Zadanie

Wyznacz liczbę ln zbioru n-elementowego.

Rozwiązanie

Przy rozwiązywaniu tego zadania można wspomóc się rysunkami na których punkt oznacza element zbioru a odcinek – zbiór dwuelementowy zawierający punkty, które łączy odcinek.

Uczeń w ten sposób dojdzie do ogólnego wzoru: ln=ln1+(n1).

Przypisy

Szablon:Przypisy

  1. Lidia Zaręba, Matematyczne uogólnianie: Możliwości uczniów i praktyka nauczania, Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Pedagogicznego, Kraków 2012, ISSN 0239-6025, Szablon:ISBN, s. 33.
  2. 2,0 2,1 Lidia Zaręba, Matematyczne uogólnianie: Możliwości uczniów i praktyka nauczania, Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Pedagogicznego, Kraków 2012, ISSN 0239-6025, Szablon:ISBN, s. 39–40.
  3. 3,0 3,1 Anna Zofia Krygowska, Zarys dydaktyki matematyki cz.3, WSiP, Warszawa 1977, s. 116–118.
  4. 4,0 4,1 Lidia Zaręba, Matematyczne uogólnianie: Możliwości uczniów i praktyka nauczania, Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Pedagogicznego, Kraków 2012, ISSN 0239-6025, Szablon:ISBN, s. 29–30.